Open AccessASPECTOS DO ENSINO DE DERIVADA
Author(s) -
João Cláudio Brandemberg,
Stephany Glaucia de Oliveira Paulo
Publication year - 2018
Publication title -
boletim cearense de educação e história da matemática
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2447-8504
pISSN - 2357-8661
DOI - 10.30938/bocehm.v3i8.73
Subject(s) - epistemology , mathematics education , philosophy , calculus (dental) , humanities , pedagogy , sociology , psychology , medicine , dentistry
Neste artigo buscamos apresentar os aspectos que consideramos mais importantes relacionados ao Ensino de Derivada. Uma maior interação nos aspectos: epistemológico, da formação inicial discente, da formação de professores e disciplinar deve permitir um ensino de matemática que caminha na direção de uma formação especializada, relacionando os diversos campos do conhecimento matemático e refletindo sobre a sua evolução e seus fundamentos.