Open AccessПЕДАГОГІЧНІ СТЕРЕОТИПИ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ПРОЦЕС ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО ЗАГАЛЬНИХ ГРУП/КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ І ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
Author(s) -
Наталия Тарнавская
Publication year - 2018
Publication title -
naučnyj vzglâd v buduŝee
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
eISSN - 2415-766X
pISSN - 2415-7538
DOI - 10.30888/2415-7538.2020-17-03-039
Subject(s) - computer science
У статті розглядається проблема впливу педагогічних стереотипів на процес включення дітей з особливими освітніми потребами до загальних груп/класів закладів дошкільної і початкової освіти. Аналізуються найбільш поширені педагогічної стереотипи щодо інклю