Open AccessMúltiples usos de la metodología CLIL y Neuroeducación a través de un álbum ilustrado para los alumnos de infantil
Author(s) -
Yannelys Aparicio,
Mercedes Pérez Agustín,
Óscar García Gaitero
Publication year - 2021
Publication title -
revista de educación de la universidad de granada
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 0214-0489
DOI - 10.30827/reugra.v27i0.132
Subject(s) - humanities , art , philosophy
El presente artículo analiza el origen de la metodología CLIL/AICLE como respuesta a la creciente demanda del bilingüismo y su uso eficaz en el aula de educación infantil a través de los álbumes ilustrados. Este recurso didáctico brinda la oportunidad a los alumnos de adquirir, por medio de las 4C’S, la Taxonomía Bloom (LOTS Y HOTS) y las funcionalidades de la neurodidáctica, la lengua no materna de forma dinámica, multisensorial, así como potenciar la imaginación y el pensamiento crítico. A través de un caso práctico de un álbum ilustrado titulado Spot goes to school, trabajamos en una sesión los aspectos mencionados anteriormente.