Nota editorial

Para nosotros es muy grato poder presentar este número monográfico realizado por encargo del equipo editorial de la revista Publicaciones de la Universidad de Granada. La evaluación de la docencia, en general, y de la universitaria, en particular, se ha convertido en las últimas décadas en tema central en América Latina y el Caribe. Muchos países han depositado su confianza en la investigación evaluativa como factor clave para la mejora de la calidad de sus sistemas educativos. La evaluación de sistemas, instituciones, profesorado, competencias, etc., se ha ido convirtiendo en foco central del trabajo de la investigación educativa. La evaluación, además de su carácter aplicado, se ha fundamentado en el rigor investigador para la mejora de sus procesos. El objetivo ha sido contribuir a la mejora e innovación educativas, a partir del análisis comprensivo de la realidad.