Open AccessGENDER, KEPRIBADIAN, DAN INTERAKSINYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS
Author(s) -
Drajat Stiawan
Publication year - 2021
Publication title -
journal focus action of research mathematic
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2656-307X
pISSN - 2655-3511
DOI - 10.30762/factor-m.v3i2.3167
Subject(s) - psychology , mathematics education , personality , mathematics , social psychology
This study aims to determine differences in mathematical creatove thinking skills based on gender and personality. The population in this study were students majoring in Islamic banking class 2019 with a sample of 60 students using the Slovin model technique. In this study, the technique of data analysis used two-way analysis of variance (two way ANOVA) with the help of calculations through SPSS 21. Based on the results of the study, it was found that (1) there are differences in the ability to think creative mathematically based on gender. This is based on the significance value in the ANOVA table, the value is 0.00 less than 0.05. (2) There is no difference in the ability to think creative mathematically based on personality. This is based on the significance value in the ANOVA table, the value of 0.230 is greater than 0.05. (3) There is no interaction between gender and personality towards mathematical thinking skills. This is based on the significance value in the ANOVA table, the value is 0.068 which is greater than 0.05.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan gender dan kepribadian. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Perbankan Syariah Angkatan 2019 dengan sampel sejumlah 60 mahasiswa dengan menggunakan teknik pengambilan model Slovin. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis variansi dua arah (two way ANOVA) dengan bantuan perhitungan melalui SPSS 21. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan gender. Hal ini berdasarkan nilai signifikansi pada tabel ANOVA diperoleh nilai 0,00 lebih kecil dari 0,05. (2) Tidak terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan kepribadian. Hal ini berdasarkan nilai signifikansi pada tabel ANOVA diperoleh nilai 0,230 lebih besar dari 0,05. (3) Tidak terdapat interaksi gender dengan kepribadian terhadap kemampuan berpikir matematis. Hal ini berdasarkan nilai signifikansi pada tabel ANOVA diperoleh nilai 0,068 lebih besar dari 0,05.