Open AccessKemampuan Pemecahan Masalah Open-Ended Siswa SMP Berdasarkan Tahapan Polya
Author(s) -
Ni Putu Gita Arilaksmi,
Susiswo Susiswo,
I Made Sulandra
Publication year - 2021
Publication title -
vygotsky
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2656-5846
pISSN - 2656-2286
DOI - 10.30736/voj.v3i1.346
Subject(s) - humanities , psychology , mathematics education , philosophy
Mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah open-ended siswa berdasarkan tahapan Polya ialah tujuan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deksriptif pada metode kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMPN 21 Malang pada kelas VIII.6, dengan menyaring siswa menjadi tiga yang mewakili kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Peneliti sendiri, tes masalah open-ended, dan pedoman wawancara ialah instrument yang digunakan. Siswa berkemampuan matematika tinggi mempunyai kemampuan sangat baik dalam memecahkan masalah dan memenuhi keempat tahapan Polya. Siswa berkemampuan matematika sedang memenuhi tiga tahapan Polya tanpa mengecek kembali dan dapat dikategorikan baik. Siswa berkemampuan matematika rendah tidak memenuhi keempat tahapan pemecahan masalah Polya dan dikategorikan kurang baik.