Open AccessPengaruh Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa KMS di SMP N 5 Yogyakarta
Author(s) -
Zaldhi Yusuf Akbar
Publication year - 2020
Publication title -
psisula
Language(s) - English
Resource type - Journals
ISSN - 2715-002X
DOI - 10.30659/psisula.v1i0.7708
Subject(s) - psychology , humanities , art
SMP Negeri 5 Yogyakarta menerima siswa-siswa kurang mampu atau siswa KMS. Siswa KMS SMPN 5 kelas 8 berjumlah 15 orang. Terdapat permasalahan pada siswa-siswa KMS. Siswa KMS memiliki motivasi yang kurang, prestasi akademik yang rendah Berdasarkan survey awal Guru BK mengatakan bahwa siswa KMS pada kelas VIII menunjukan motivasi belajar yang rendah. Siswa KMS pun jarang aktif ketika pelajaran KBM berlangsung.. Ini juga dikuatkan dengan data FGD terhadap siswa kms yang memiliki motivasi rendah dan prestasi kurang baik. Dalam hal ini penelitian tentang siswa kms sangat menarik untuk diteliti. Metode penelitian eksperiman dengan skala motivasi belajar untuk pretest, post test dan follow up test, Penghitungan menggunakan aplikasi SPSS 17 for windows diketahui bahwa nilai t untuk pretest sebesar 39.762 dan untuk posttest sebesar 53.469. Adapun hasil uji beda menunjukkan signifikansi p = 0,004 (p<0,005). Kesimpulannya konseling kelompok yang dilakukan mampu meningkatkan skor motivasi belajar siswa secara signifikan.Kata kunci: Konseling kelompok, Motivasi, Siswa KMS.