Economia doméstica e educação financeira na escola: diferenças a partir do gênero

Este artigo é parte de uma pesquisa de Doutorado em andamento cujo objeto central é a Educação Financeira na escola básica, sendo o eixo estruturador da investigação a proposta feita a partir da instituição da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF). A análise, de cunho sociológico, foi realizada a partir de diversos documentos referentes à escola brasileira com o objetivo de discutir como diferentes assuntos envolvendo as finanças fizeram e fazem parte do currículo escolar. Metodologicamente a pesquisa é pautada em uma análise documental, incluindo leis, decretos, decretos-lei e a ENEF. Pela análise que realizamos, as mudanças no tratamento de assuntos financeiros na escola mostram distinções sobre conteúdos direcionados às meninas e aos meninos e, sobretudo na atualidade, a Educação Financeira se mostra em concordância com os preceitos do capitalismo financeiro, de modo que a escola cumpre com o seu papel legitimador.