Open AccessRicontestualizzare il dono nella formazione degli insegnanti. Spunti a partire da comunità di pratica e peer teaching
Author(s) -
Francesca Za,
Davide Zoletto
Publication year - 2018
Publication title -
metis
Language(s) - Italian
Resource type - Journals
ISSN - 2240-9580
DOI - 10.30557/mt000008
Subject(s) - perspective (graphical) , relevance (law) , field (mathematics) , pedagogy , mathematics education , sociology , humanities , psychology , computer science , political science , art , mathematics , law , artificial intelligence , pure mathematics