TRABALHO DOCENTE

O artigo consiste em um estudo bibliográfico de recorte histórico-sociológico que trata da transformação do ofício do magistério em trabalho assalariado como resultado do processo de funcionarização dos professores e da estatização da educação escolar. As análises apontam que o trabalho docente tem se constituído de acordo com as seguintes contradições: a materialidade do assalariamento e as ideologias da vocação e do sacerdócio; a ambiguidade da condição de classe desses trabalhadores em função da natureza intelectual do trabalho docente, da inserção de classe e da posição ocupada na divisão social e técnica do trabalho; e as formas contraditórias de remuneração da força de trabalho docente relacionadas, predominantemente, às políticas educacionais. A literatura indica que os desdobramentos dessas contradições são a proletarização desses trabalhadores e sua consequente organização político-sindical.