A LUTA PELA LEITURA DA PALAVRA

Este artigo discute trajetórias de mulheres tendo por eixo suas formas de inserção nos projetos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) desenvolvidos no interior do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). A pesquisa foi realizada no assentamento Dois de Julho, do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem terra (MST), localizado nos municípios de Betim e Esmeraldas, Minas Gerais. Destaca-se das trajetórias das mulheres a relação que estabelecem com os estudos, com o trabalho e com a organização do assentamento. Foram realizadas entrevistas temáticas na perspectiva teórico-metodológica da história oral, com destaque para o conceito de memória coletiva. Conclui-se que o aprendizado da leitura e da escrita a partir da participação na EJA tem possibilitado a ampliação da participação das mulheres em espaços de poder.