Páginas ocultas de uma história indígena na fronteira do Oiapoque, no Amapá, Brasil

Este texto trata dos percursos adotados para o levantamento preliminar efetuado para a criação de um inventário das fontes de estudo e pesquisa sobre língua e educação dos povos indígenas do Amapá. Por isso, este artigo tem como escopo descrever os procedimentos utilizados para o levantamento de bibliografias e documentos que abordam a historiografia linguística e educacional das populações indígenas dessa região. Esse levantamento fundamenta-se nas considerações de Aguiar (1994) utilizando critérios expostos por D’Angelis, Cunha e Rodrigues (2002). Esta pesquisa documental se dá por meio de visitas técnicas a instituições e plataformas on-line. A partir dos dados foi possível reunir mais de 120 referências, de diversas áreas e autores. Das produções coletadas há nomes já conhecidos dos estudiosos de línguas e educação indígena, tais como, Arnaud (1969, 1970, 1975,1980), Nimuendajú (1926), Gallois e Grupioni (2003), Gallois (1986, 1988, 1994, 2001, 2002, 2005), Green (1977, 1994, 1979), Grenand (1977, 1980, 1987, 1988, 1992, 1998), Vidal (1996, 2000, 2001), e outros. Assim, apesar de se ter levantado um número expressivo de materiais bibliográficos e documentais, não se tem a pretensão de tornar esse inventário um construto definitivo e inalterável, haja vista que as pesquisas sobre a história linguística e educacional ameríndia dos povos do Amapá tem conquistado o interesse de muitos pesquisadores.