Análise das percepções dos alunos de 2º ano do ensino fundamental sobre o bullying escolar

Estudo transversal sobre bullying escolar. Introdução: Identificar e conhecer as percepções das crianças do 2º ano do 1º ciclo do ensino fundamental de uma escola pública no município de Niterói, sobre o bullying escolar. Instrumentos de pesquisa: Entrevistas a aluno. Metodologia: método quali quantitativo. Amostra: aproximadamente 30 crianças do 1 º ciclo do Ensino Fundamental. Os dados coletados em questionários foram tratados estatisticamente e as entrevistas com alunos, gravadas, ouvidas e transcritas tendo uma análise de conteúdo, os resultados foram apresentados em dados estatísticos descritivos. Resultados: Este estudo possibilitou observar que as crianças trouxeram muitas informações a respeito do bullying e violência e foram claros e objetivos em suas respostas possibilitando clareza no trabalho referente a análise de conteúdo. Foi possível verificar que ao ter realizado um estudo que abordasse a cultura da infância, tendo sido utilizado narrativa infantil como um instrumento de análise metodológica, também nos indica caminhos seguros e práticos, para compreensão deste universo infantil, afinal eles sabem, compreendem e nos ajudam a entender como funcionam seus pensamentos e ideias sobre muitos assuntos. A compreensão do bullying como uma intimidação sistemática, pode esclarecer por muitas vezes aquele comportamento de suposta implicância de crianças nesta faixa etária e que alguns profissionais e familiares compreendem ser comum. Nestes casos seria pertinente uma ação formativa aos docentes e equipe administrativa a fim de validar o que as crianças estão trazendo para os adultos em relação às suas queixas em relação ao comportamento alheio.