Open AccessPengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Simulasi Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Siswa
Author(s) -
Baiq Ida Arianti,
Hairunnisyah Sahidu,
Ahmad Harjono,
Gunawan Gunawan
Publication year - 2017
Publication title -
jpft (jurnal pendidikan fisika dan teknologi)
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2614-5618
pISSN - 2407-6902
DOI - 10.29303/jpft.v2i4.307
Subject(s) - physics , humanities , computer science , art
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Praya. Sampel penelitian diperoleh siswa kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIA-2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisis dengan uji-t polled varians dengan taraf signifikan 5%, dan diperoleh hasil thitung =2,54ÃÂ dan ttabel = 2,02. Oleh karena thitung >ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa model direct instruction berbantuan simulasi virtual berpengaruh terhadap penguasaan konsep fisika siswa