Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Simulasi Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Siswa | Zendy

Baiq Ida Arianti | Zendy; Hairunnisyah Sahidu | Zendy; Ahmad Harjono | Zendy; Gunawan Gunawan | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Simulasi Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Siswa

Author(s) -

Baiq Ida Arianti,

Hairunnisyah Sahidu,

Ahmad Harjono,

Gunawan Gunawan

Publication year - 2017

Publication title -

jurnal pendidikan fisika dan teknologi

Language(s) - English

Resource type - Journals

eISSN - 2614-5618

pISSN - 2407-6902

DOI - 10.29303/jpft.v2i4.307

Subject(s) - physics , humanities , computer science , art

Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 2 Praya. Sampel penelitian diperoleh siswa kelas X MIA-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIA-2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisis dengan uji-t polled varians dengan taraf signifikan 5%, dan diperoleh hasil thitung =2,54ÃÂ dan ttabel = 2,02. Oleh karena thitung >ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa model direct instruction berbantuan simulasi virtual berpengaruh terhadap penguasaan konsep fisika siswa

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research