Open AccessLimites e contradições da profissionalização do docente para atuar na Educação a Distância
Author(s) -
Paula Eliane Costa Rocha,
Patrícia Moraes Veado,
Andréa Cristina Versuti
Publication year - 2017
Publication title -
revista edapeci : educação a distância e práticas educativas comunicacionais e interculturais
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2176-171X
DOI - 10.29276/redapeci.2017.17.16285.38-55
Subject(s) - humanities , continuing education , psychology , philosophy , medicine , medical education
Resumo: Este trabalho tem o objetivo discutir a modalidade educação a distância (ead) a partir de duas categorias de análise: as contradições e os limites da profissionalização docente, bem como compreender como as políticas educacionais tratam esta modalidade de ensino, e as medidas desempenhadas pela legislação para que a ead se efetive. Trata-se de um estudo qualitativo, pautado por pesquisa bibliográfica e documental. Com esta pesquisa foi possível constatar que o exercício da modalidade ead exige do professor atuante o atendimento uma série de novas competências e habilidades. Dentre as habilidades imprescindíveis identificadas estão aquelas relacionadas à: estética dos materiais didáticos, formulação e cumprimento de objetivos pedagógicos - aliados às condições da distância física, adequações do conteúdo aos formatos das novas mídias e aspectos relacionados às novas rotinas de trabalho e comunicação com os alunos. Este conjunto de habilidades e competências, provenientes do exercício da modalidade, tem trazido muitos desafios para a sua efetiva implantação com qualidade, principalmente no que se refere à profissionalização docente e sua formação continuada. Palavras-chave: Educação a distância. Profissionalização docente. Limites e contradições