Los grandes datos: nuevas oportunidades para viejos desafíos

Las necesidades curriculares incluyen una mejora en la manera en que logramos que todas las personas entiendan matemáticas (primordialmente estadística) y pasar de los conocimientos computacionales a la comprensión de la informática. Pero nada de esto será posible si no asumimos con seriedad la necesidad de desarrollar pensamiento crítico.