Open AccessLa narrativa docente como transformadora de la práctica educativa
Author(s) -
Rafaela Prada Carrasco,
Federica Castro
Publication year - 2014
Publication title -
cuaderno de pedagogía universitaria
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 1814-4152
pISSN - 1814-4144
DOI - 10.29197/cpu.v5i10.88
Subject(s) - humanities , philosophy , sociology
La escritura sistemática de un diario se convierte en un poderoso instrumento epistémico, capaz de conducir al docente a través de un proceso de reflexión y ajustes en su quehacer práctico. Por eso, la integración del diario en nuestra práctica docente nos ubica mejor en nuestro compromiso personal y social de transformarnos e innovar en las tareas educativas.