z-logo
open-access-imgOpen Access
Design para o mundo real: o estúdio como abordagem pedagógica no ensino de criatividade
Author(s) -
Marcos Steagall,
Tatiana Tavares
Publication year - 1969
Publication title -
datjournal
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2526-1789
DOI - 10.29147/dat.v6i2.401
Subject(s) - pedagogy , creativity , sociology , qualitative research , psychology , social science , social psychology
Este artigo descreve o papel do estúdio de design como uma abordagem pedagógica e apresenta o desenvolvimento de um brief (nome utilizado para descrever o conteúdo programático de uma disciplina) realizado com alunos do terceiro ano de graduação em Design, em Aotearoa, Nova Zelândia. Uma estrutura mista de métodos quantitativos e qualitativos, foi empregada para o design da disciplina e seu conteúdo curricular. A literatura e as pesquisas com questionamentos centrados no ser humano informaram a construção do conteúdo e modos de interpretar os dados e situar os resultados. Usando Pesquisa baseada em design (Design-based research ou DBR (Collins, 1999; Brown, 1999) e uma metodologia utilizada por educadores para analisar o desenvolvimento do briefing, o artigo apresenta os resultados dos alunos e as atividades cronológicas desenvolvidas em sala de aula ao longo de um período de 12 semanas (correspondente a um semestre acadêmico). Experiências com clientes e usuários permitiram que os alunos compreendessem problemas complexos e interconectados dentro do tema de Design Social. O estudo teve como resultado um ambiente criativo e crítico, com o uso de atividades que promoveram a diversidade cultural e o uso da tecnologia com métodos colaborativos dentro das práticas do estúdio de design.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here