Herramientas ofimáticas y su relación con el aprendizaje de contabilidad en los estudiantes de educación secundaria

La presente investigación  nace ante la necesidad de que los estudiantes aprendan desde su vida secundaria a manejar la contabilidad computarizada ya que la mayoría de docentes utilizan el típico rayado contable en su cuaderno y las clases se tornan aburridas y poco participativas. Esta investigación se ha profundizado sobre el uso de Microsoft Excel y su relación con el aprendizaje de la asignatura de contabilidad para los estudiantes del bachillerato general unificado ya que es de profunda importancia que ellos comiencen a aprender sobre el mundo contable a corta edad para que cuando sean profesionales, se puedan destacar y no se les haga nuevo ver contabilidad en la computadora, ya que nuestro país exige personas destacadas que sepan hacer bien su trabajo. La calidad de un buen rendimiento académico se compone de una buena enseñanza impartida por el docente y un buen nivel de desempeño del discente. Esperando que este aporte sirva de ayuda como un puente entre la enseñanza y el aprendizaje dentro del aula y que así se favorezca para cambiar la metodología ambigua de muchos de los docentes de contabilidad.