Open AccessPenerapan Model Problem Based Learning berbantuan Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Termodinamika
Author(s) -
Yadi Yadi
Publication year - 2017
Publication title -
jurnal pendidikan : riset dan konseptual/jurnal pendidikan: riset dan konseptual
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2598-5175
pISSN - 2598-2877
DOI - 10.28926/riset_konseptual.v1i1.9
Subject(s) - physics , humanities , mathematics education , psychology , philosophy
Dalam rangka meningkatkan prestasi belajar Fisika yang memuat Termodinamika pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kalidawir Tulungagung, Peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pendekatan Problems Based Learning berbantuan dengan Metode Mind Mapping pada pembelajaran Fisika. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Kalidawir Tulungagung yang berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas XI IPA 2 pada waktu pembelajaran Fisika diperoleh hasil bahwa prestasi belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 35 siswa hanya 14 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau = 70, sedangkan 21 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau = 69. Simpulan dari penelitian ini adalah pendekatan Problems Based Learning berbantuan dengan Metode Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Fisika yang memuat Termodinamika.