Open AccessSalud mental y su implicancia en el Sistema Educativo
Author(s) -
César Martínez Fariña
Publication year - 2014
Publication title -
revista científica estudios e investigaciones
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2523-6113
pISSN - 2310-3507
DOI - 10.26885/rcei.3.1.139
Subject(s) - humanities , political science , art
El presente trabajo de investigación describe y analiza los factores vinculados a la Salud Mental de los adolescentes, que cursan sus estudios en instituciones de carácter público. El problema de investigación presenta las limitaciones que en la actualidad se identifican dentro del Sistema Educativo, ante la carente promoción de la salud mental y la prevención de alteraciones o problemas del desarrollo psicosocial, es decir, que no se estimulan aquellos factores que conducen a un desarrollo positivo del estudiante en su etapa de desarrollo socio afectivo. La Organización Mundial de La Salud (OMS), ha descrito a la salud mental como: “un estado de bienestar en el cual el individuo está consciente de sus propias habilidades, puede afrontar el estrés normal de la vida, puede trabajar fructífera y productivamente, y es capaz de hacer una contribución a su propia comunidad”. Considerando lo expuesto, debe ser una prioridad trabajar la salud mental. pues cualquier política de desarrollo se cimenta en las personas preocupadas por su comunidad y con capacidad de hacer una contribución a la misma. La investigación utiliza como instrumento el Test de Observación del comportamiento en la sala de clases revisado (Tocar-r), diseñado para identificar elementos vinculados a la Salud Mental, el mismo se aplica a 50 adolescentes de instituciones públicas. Las variables del estudio fueron: Sistema Educativo, Factores sociales vinculados a la Salud Mental y Factores protectores vinculados a la Salud Mental en Centros Educativos. A partir del desarrollo del trabajo de investigación y los objetivos propuestos en el mismo se aplicaron los cuestionarios llenados por los docentes de los estudiantes que formarán parte del estudio y a partir de los hallazgos se llegaron a las conclusiones del estudio, que busca demostrar la hipótesis propuesta, que afirma que los factores protectores de la salud mental, al no ser considerados en las políticas educativas generan las situaciones de violencia que se presentan en las escuelas.