Wokół pedagogiki krytycznej (retrospekcja i projekcja na tle problemów i doświadczeń w pedagogice polskiej)

Treścią artykułu jest omuwienie stanu radykalnej i krytycznej teorii wychowania w Polsce. Autor przedstawia doświadczenia pokoleniowe teoretyków, które obejmowały zarówno wstępny kontakt z pedagogiką radykalną i krytyczną, jak i kolejne próby znalezienia strategii wyjaśniających rzeczywistość okresu transformacji. Tekst jest zatem próbową odpowiedzi na pytanie o sposoby uprawiania pedagogiki krytycznej w Polsce, ale także o fundamentach krytycyzmu i krytyki w ogóle.