Desvendando Enigmas Históricos: Relato de Prática de Uma Prova Game

Atividades desafiadoras e lúdicas mobilizam os alunos favorecendo, assim, o processo de aprendizagem. Com este Artigo, pretendemos compartilhar nossa experiência com uma “prova game”, cujo objetivo foi avaliar o aprendizado dos alunos por meio de habilidades requeridas em uma prova trimestral em formato de um jogo, ressignificando a ideia de avaliação com exercícios tradicionais por enigmas a serem desvendados.Palavras-chave: Avaliação. Ensino de História. Jogo. Ludicidade. Relato de prática.AbstractChallenging and playful activities mobilize students, thus favoring learning process. In this article, we intend to share our experience with a “game test”, whose objective was to evaluate students' learning through the skills required in a quarterly game format, re-signifying the idea of ​​assessment with traditional exercises, by means of puzzles to be unraveled.Keywords: Assessment. History teaching. Game. Playfulness. Practice report.