Open AccessO USO DA LEITURA PARA ENSINAR O CONTEÚDO DE FENÔMENOS NO ENSINO MÉDIO
Author(s) -
Roberto Ananias Ribeiro,
Sônia Ribeiro Arrudas,
Ana Paula Venuto Moura,
Maria Alice Martins,
Maria Orminda Santos Oliveira,
Daniel Lucas Santos Dias,
Karoline Rocha Ribeiro,
Pedro Fonseca de Vasconcelos,
Izabella Renata Gomes Cunha
Publication year - 2017
Publication title -
revista de ensino de ciências e matemática
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2179-426X
DOI - 10.26843/rencima.v8i1.921
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology , sociology
A leitura uma atividade que pode ser usada para o ensino de contedos de qumica. Para ensinar e verificar a compreenso do contedo de fenmenos, foi explorado um texto envolvendo a poluio de um rio da cidade Aps as aulas dialogadas de Qumica e de Biologia, foi aplicado um questionrio com questes de conhecimento especfico sobre fenmenos qumico, fsico e biolgico e conhecimento geral sobre poluio da gua e tratamento de esgoto em trs turmas com alunos do 1 ano do ensino mdio de escolas pblicas que so assistidos pelo Ncleo de Atividades para a Promoo da Cidadania da Universidade Estadual de Montes Claros. A identificao dos fenmenos no foi satisfatria, considerando-se os ndices de acerto menores que 60, 54 e 21% para os fenmenos qumicos, biolgicos e fsicos, respectivamente, ao contrrio da questo sobre poluio da gua com ndices de acerto maiores que 95%. Sobre o tratamento de esgoto, foram obtidas respostas que demonstraram o conhecimento dos alunos da necessidade dessa medida para a preservao das guas do rio. Foi observada a falta de habilidade dos alunos em fazer a leitura em um nvel mais profundo para responder corretamente a questo de contedo especfico.