Open AccessO uso de software para o ensino de Matemática no Ensino Médio: um mapeamento de produções brasileiras
Author(s) -
Isabel Cristina Machado de Lara,
Thaísa Jacintho Müller,
Fernanda dos Santos Garcia
Publication year - 2021
Publication title -
revista de ensino de ciências e matemática
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2179-426X
DOI - 10.26843/rencima.v12n1a36
Subject(s) - humanities , software , computer science , mathematics , philosophy , physics , programming language
Este artigo apresenta um mapeamento de pesquisas que foram realizadas no período de 2014 a 2019 sobre o modo como softwares vêm sendo utilizados no ensino de Matemática no Brasil. O objetivo é identificar quais os softwares que estão sendo utilizados e como eles vêm contribuindo para o ensino de Matemática, em particular, no Ensino Médio. A metodologia escolhida foi o mapeamento teórico, na perspectiva de Biembengut. Para tanto, foram utilizados como ferramenta de busca, os repositórios Google Acadêmico, Periódico CAPES e SciELO, delimitando as palavras-chave: “Software”; “Matemática”; “Ensino Médio”. A partir desse mapeamento, foram selecionados dez artigos que mais convergiam ao objetivo deste estudo para compor o corpus de análise. Após síntese e análise de cada artigo, foi verificado que o software mais utilizado tem sido o O uso de software para o ensino de Matemática no Ensino Médio: um mapeamento de produções brasileiras Geogebra, com o intuito de revisar e contextualizar o conteúdo que está sendo desenvolvido. Além disso, a maioria dos autores aponta que a utilização de softwares torna as aulas mais enriquecedoras e atrativas para os estudantes.