Open AccessEfektivitas Penggunaan Teknik Pembelajaran Google Classroom Berbantuan Whatsapps dalam Pembelajaran IPA
Author(s) -
Sunaryo Romli
Publication year - 2022
Publication title -
jurnal didaktika pendidikan dasar/jurnal didaktika pendidikan dasar
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2746-0525
pISSN - 2580-006X
DOI - 10.26811/didaktika.v6i1.455
Subject(s) - physics , humanities , mathematics education , psychology , art
Literasi numerasi sains merupakan pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan berbagai macam bilangan dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Literasi numerasi juga mencakup pengetahuan dan kecakapan menganalisis informasi sains yang ditampilkan di dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dan lain sebagainya) lalu menggunakan interpretasi hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil kesimpulan dan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran menggunakan Google Classroom (GCR) berbantuan WhatsApp (WA) terhadap kemampuan literasi numerasi sains siswa materi Kalor. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE dengan jenis desain penelitian pretest-posttest one group design yang melibatkan 2 kelas siswa kelas VII yang terdiri dari 50 siswa di salah satu SMP di Kota Bandar Lampung. Instrumen penelitian berupa soal tes literasi numerasi sains materi Kalor. Analisis data menggunakan uji n-gain. Hasil tes literasi numerasi sains menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan Google Classroom berbantuan WhatsApp memperoleh nilai n-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,66 dan 0,57 (kategori sedang). Hasil ini menunjukkan bahwa Teknik pembelajaran menggunakan Google Classroom berbantuan WhatApps efektif digunakan dalam pembelajaran online pada masa pandemi Covid 19.