Metode Pratikum Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kegiatan Pembelajaran Daring

Permasalahan yang hendak diselesaikan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan motivasi belajar peserta didik yang semakin menurun pada  pembelajaran daring mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran daring dengan metode pratikum dan mengetahui sejauh mana metode tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas jenis eksperimen  model Kemmis-Taggart dengan dua siklus. Praktikum dalam pembelajaran daring dilakukan di rumah masing-masing peserta didik   dengan menggunakan alat dan bahan yang ada di rumah  dan lingkungan sekitarnya  tanpa meninggalkan tujuan pembelajaran di  kompetensi dasar. Panduan pratikum, lembar kerja peserta didik, dan respon peserta didik terhadap metode pembelajaran dibuat dengan menggunakan Google Form. Aktifitas dan hasil pekerjaan  berupa jawaban dari pertanyaan konseptual dan foto atau video kegiatan percobaan dipantau dengan Google Spreadsheet yang tertaut pada LKPD-Google Form. Pembelajaran daring dengan metode praktikum telah dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan indikator bertambahnya jumlah peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran daring dari 30%  menjadi  50%, dan meningkatknya penguasaan konsep  materi pelajaran dengan naiknya nilai rata-rata hasil belajar dari 37,2 sebelum tindakan menjadi 74,38 pada siklus I dan 80,67 pada siklus II.