Peningkatan Hasil Belajar TIK Melalui Model Pembelajaran Think-Pair-Share Dengan Camtasia Studio Pada Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara objektif tentang peningkatan hasil belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) melalui model Think-Pair-Share (TPS) dengan Camtasia Studio pada siswa SMP kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas menurut Mc Taggart, R dan Kemmis, S yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Prosedur yang dilaksanakan berbentuk siklus yang berlangsung dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Penyajian data dilakukan secara analisis kuantitatif yang diukur berdasarkan tes tertulis yang dilakukan setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara kuantitatif terjadi peningkatan hasil belajar TIK setelah diterapkannya model Think-Pair-Share (TPS) dengan Camtasia Studio, yaitu terjadinya peningkatan: (a) Rata-rata dari siklus 1 = 83,91 menjadi = 89,35 pada siklus 2, atau terjadi kenaikan 5,43 nilai; (b) Jumlah siswa yang bernilai ≥ 75 (KKM = 75): dari siklus 1 = 78,26% menjadi 100%pada siklus 2, atau naik 21,74%.