اساليب معاملة الوالدين واضطراب السلوك لدى طلبة مرحلة التعليم الاساس فرمان زاهر عبدالله ، قسم التربية الخاصة، كلية التربية واللغة، جامعة جرمو، إقليم كردستان - العراق

  ينتشر اضطراب السلوك (التصرف) Conduct Disorder في فئة المراهقين أكثر من غيرها من الفئات العمرية، ويظهر لديهم من خلال التعدي على حقوق وإمتيازات الآخرين أومن خلال الخرق الواضح للأعراف والمعايير الاجتماعية. ويقترح عدداً من الباحثين ان اساليب معاماة الوالدين تؤدي الى اصابة الاطفال والمراهقين بمختلف الاضطرابات ومن ضمنها اضطراب السلوك، الا ان نتائج عدد من الدراسات السابقة اشارت الى وجود تاثير متناقض ومتغاير لاساليب المعاملة الوالدية فيما يتعلق بهذا الاضطراب عبر الثقافات والخلفيات الاجتماعية المختلفة، الامر الذي يدعو الى مزيد من الابحاث والدراسات في هذا المجال. وفي ضوء ذلك تحددت اهداف البحث الحالي بالاتي: التعرف على نسب شيوع اضطراب السلوك لدى طلبة مرحلة التعليم الاساس(الدراسة المتوسطة) من المراهقين في المدارس الحكومية الصباحية في مركز محافظة السليمانية. التعرف على اساليب المعاملة الوالدية السائدة لدى طلبة مرحلة التعليم الاساس(الدراسة المتوسطة) من المراهقين في المدارس الحكومية الصباحية في مركز محافظة السليمانية. التعرف على مدى اسهام كل اسلوب من اساليب معاملة الوالدين لابنائهم من طلبة مرحلة التعليم الاساس(الدراسة المتوسطة) من المراهقين في المدارس الحكومية الصباحية في مركز محافظة السليمانية في احداث اضطراب السلوك لديهم.      واشارت النتائج الى أن نسبة شيوع اضطراب السلوك قد بلغت (12%) حسب تقرير(استبيان) الوالدين (8% منهم كانوا من الذكور و 4% من الاناث). اما حسب تقرير المدرسين فقد بلغت (7%) (6% منهم كانوا من الذكور و 1% من الاناث)، واستخدام الوالدان للاساليب الايجابية في التعامل مع ابنائهم ، من قبيل اسلوب المشاركة واسلوب المعاملة الايجابية بشكل اكبر من الاساليب السلبية، من قبيل اساليب المراقبة الضعيفة والتذبذب والعقاب الجسدي.  وتبين بان اسلوبي المراقبة الضعيفة والمعاملة الايجابية يفسران (%10.9) من التباين في درجات اضطراب السلوك (استبيان الوالدين)، وتبين بان اسلوب المراقبة الضعيفة كان افضل منبئ من بين الاسلوبين حيث انه فسر(%5.1) من التباين في درجات اضطراب السلوك، بينما فسر اسلوب المعاملة الايجابية(0.7%) من الدرجات. بينما كان اسلوب المراقبة الضعيفة هو المنبئ الوحيد من بين الاساليب لاستبيان المدرسين، حيث ان فسر(3.4%) من التباين في درجات اضطراب السلوك.