ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА РЕГИОНА КАК СИСТЕМА взаимодействия образование – наука – производство

Цель работы. В статье рассматривается взаимодействие образования, науки и производства как основа развития инновационной экономики. Метод или методология проведения работы. Проведен анализ влияния взаимодействия образования, науки и производства на формирование и развитие инновационной экономики на уровне региона. Результаты. Обоснованы области существования взаимодействия образования и науки, образования и производства, науки и производства и на их основе взаимодействие образование – наука – производство; выявлены направления, определяющие формирование и развитие такого взаимодействия; разработана оригинальная схема, которая подтверждает, что инновационная экономика является системой взаимодействия образование – наука – производство. Показано, что, во-первых, информация, представленная на схеме является основой разработки и выполнения программы взаимодействия образование – наука – производство; во-вторых, при организации и управлении взаимодействием образования, науки и производства и выполнении соответствующей программы целесообразно использовать теорию и практику инновационного, информационного, финансового менеджмента и маркетинга взаимодействия. При формировании и развитии взаимодействия образование – наука – производство предлагается рационально использовать образовательный, производственный, научно-инновационный, инфраструктурно-социальный, финансово-бюджетный, инвестиционный, экспортно-импортный потенциал региона. Практика управления и проведенный анализ показывает, что необходимо оценить эффективность такой программы. С этой целью приведены критерии оценки (экономичность, оперативность, исполнительность), на основе которых предложена методика определения динамики эффективности программы взаимодействия образование – наука – производство на уровне регионе. Область применения результатов. Результаты проведенного исследования могут быть использованы при разработке и реализации социально-экономической политики региона. Выводы. Делается вывод, что целенаправленное формирование и управление взаимодействием образования, науки и производства определяет успешность развития инновационной экономики региона.