信息素养与语文学业成绩的关系——项基于中国学生的实证研究

近年来随着新型冠状病毒肺炎疫情的蔓延中国各级各类学校都纷纷延迟开学采取在线教学的形式积极落实教育部所提出的“停课不停学”的口号。在此背景下中小学生的信息素养也引起了各界更为广泛地关注。为了解现阶段中小学生的信息素养水平初步探究其与语文学业成绩的关系论文根据中国中小学生信息素养评估的基本框架对中国成都市内中小学生进行了抽样问卷调查。调查研究发现中小学生在意识与认知、道德与法律层面表现相对较好而应用与评估、知识与能力层面还有待加强学生的信息素养水平与其语文学业成绩显著相关。根据调查结果论文也提出相应的建议注重中小学生信息素养的全面提升深化家校共育模式探索信息化背景下教与学方式的转变。