基于错误分析理论的高中英语写作评价探究

写作在英语考试中获得高分并不是一件容易的事情不仅要有语言质量更要考虑到细节添加、逻辑通顺、衔接过渡等因素。但这些上层建筑的基石是语言质量 没有正确的句子其他一切都是空谈。因此在写作评价中让学生充分辨识并改正错误就是重中之重的一个环节。本文试图在传统方法的基础上进行新的尝试改进并融合传统的教学方法注重学生自主探究总结从现象到本质从而达到写作时尽量避免常见错误点、写后检查中能快速辨析并改正错误的效果进而提高英语作文成绩。