当幼专音乐教学遇见国际三大音乐教学法

随着人类社会教育活动的不断深入和教育心理科学的迅速发展世界儿童音乐教育的发展也发生了重大的变化其标志之一便是富有特色的达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫三大儿童音乐教育体系的形成、确立和传播。体态律动专家玛丽安娜结合世界三大音乐教学法核心思想的教学带给了我全新的音乐教学理念——人类的情感是音乐的来源而情感通常是由人的身体动作表现出来的在人的身体中包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。颠覆了我们多年以钢琴、歌唱技巧为主的传统教学模式的理念认识到音乐课堂应是融舞、说、唱、奏及戏剧为一体的教学内容与形式使我们突破了音乐课单纯的课或器乐课的思路。