从种子萌发开始的水培种植体验——探究植物生长影响因素

针对国家课程改革中自然科学知识融合的要求结合中学生思维方式特点本文利用植物水培实验开展植物生长影响因素的探究活动。本活动将植物和地理环境条件作为一个整体进行研究使生物—地理学科有机融合同时给学生提供动手实践的平台使学生边观察边思考边实验边分析。通过本活动的实施学生厘清了影响植物生长的因素验证了光因子、营养因子对植物生长的促进作用。本活动不仅提高了学生的探究能力和科学思维同时培养学生形成系统的自然观念、健康而积极的生命观念。