基于大学生核心能力素养提升下的“第二课堂成绩单”实践探究——以咸阳师范学院为例

本文以咸阳师范学院为研究对象对第二课堂的进行分析探究形成了《咸阳师范学院第二课堂成绩单制度》。通过对优秀毕业生、用人单位、毕业生质量和近三年毕业生质量分析报告的整理与分析经过各方努力已初步形成了具有咸阳师范学院特色的“第二课堂成绩单”活动在校内达成了基于学生素养能力提升下的学生教育管理思想并结合一流专业建设和人才改革培养方案提出了建议。