Le détournement de proverbes en FLE, transgression ou création ?

Notre article portera sur la didactique d’unités phraséologiques, plus précisément les proverbes et leur détournement en Français Langue Étrangère (FLE) dans un contexte d’enseignement/apprentissage à partir d’un niveau B1-B2. Il s’agira de familiariser les apprenants à la structure du proverbe puis de s’approprier ces structures afin de pouvoir les manipuler en transgressant la norme établie par le figement. Twisting proverbs in FLE, transgression or creation? Abstract: This article will focus on the teaching of phraseological units, specifically proverbs and the way to twist them through French Foreign Language (FLE) in a context of teaching / learning from a B1 -B2 level. This will familiarize learners with the proverb structure and help them appropriating these structures in order to manipulate by transgressing the norm established by the frozenness.