Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e sua formação

O artigo apresenta uma pesquisa realizada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental que investigou  quais as percepções que eles têm sobre a sua formação, no que diz respeito à educação matemática, visando discutir  possíveis implicações destas percepções. Participaram do estudo  cinquenta professores da rede  pública  municipal de Santa Maria, RS, que responderam a um questionário, cuja interpretação foi orientada pela análise de conteúdo. Os resultados apontam para a necessidade de discutir-se, de  forma  mais  aprimorada, a  formação oferecida pelas   disciplinas curriculares relativas à educação matemática nos cursos de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais.