РОЛЬ ДЕКАНАТА В РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА

В медицинском университете, где объектом влияния является человек, качество будущего специалиста должно быть не на порядок, а значительно выше, чем в любом другом высшем учебном заведении. Студент-медик должен иметь поликультурный тип личности: обладать развитыми потребностями в познании окружающей действительности, понимать высокую ценность человеческой жизни, обладать развитым интеллектом. Конечная цель работы всех факультетов медицинского университета - выпуск квалифицированного врача, который будет способен решать глобальные задачи по охране и сохранению здоровья населения. На каждом факультете работа со студентами организуется деканатами, которые совместно с кафедральными коллективами тесно работают со студентами на всех этапах их становления и как специалиста и как личности. Выбор будущей специальности является важной задачей для выпускника школы. Абитуриенту нужна квалифицированная помощь в выборе профессии, которой он посвятит свое будущее. Для этого на каждом факультете работает комиссия по профессиональной ориентации, главной задачей которой – помочь выпускнику образовательных школ, лицеев, медицинских училищ в выборе своего призвания.Следующим немаловажным шагом в создании будущего высококвалифицированного специалиста-медика является формирование квалифицированного состава приемной комиссии. Успех работы врача, как правило, зависит от работы целого коллектива медицинских работников. Деканатом скрупулезно и ответственно проводится работа по формированию первого трудового коллектива студентов.С первых дней учебы в университете студент сталкивается с новой системой обучения, которая существенно отличается от школьной. И в этот момент неоценима работа куратора студенческой группы, благодаря которому обеспечивается адаптация вчерашнего школьника к работе в качестве студента медицинского университетаВрач - это не только высококвалифицированный специалист, а и ученый, который всю профессиональную жизнь занимается наукой. Деканат и кафедральные коллективы организуют работу студенческих научных обществ. Воспитание студентов невозможно без совместной работы деканата и родителей. Нельзя исключать воспитательную роль родителей и родственников в период обучения студента в университете.Как правило, выпускниками не прерывается связь и по окончании ВУЗа. Профессия врача требует у молодого специалиста постоянного контакта с коллегами. Деканат и руководство университета продолжает свою работу по воспитанию специалистов, организуя последипломный этап обучения и ежегодное повышение квалификации врачей. Успешность обучения студентов в университете во многом зависит от реальных условий их жизнедеятельности, характером возникающих в процессе учебы проблем и возможностям их разрешения со стороны администрации и деканата. Только учить – это мало, надо еще и воспитывать. Высшее образование не может быть сведено лишь к обучению, оно требует целенаправленного воспитания молодого поколения. Профессиональное обучение и воспитание должны слиться в органический процесс становления профессиональной компетентности специалиста с университетским уровнем культуры и формирования его личности.