Open AccessImplementasi Lesson Study untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan Fisika Inti
Author(s) -
Haratua Tiur Maria S,
Erwina Octavianty,
Hamdani Hamdani
Publication year - 2013
Publication title -
jurnal pendidikan matematika dan ipa/jurnal pendidikan matematika dan ipa
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2579-7530
pISSN - 2086-0234
DOI - 10.26418/jpmipa.v2i1.2181
Subject(s) - humanities , art
Lesson Study ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas hasil dan proses perkuliahan Fisika Inti pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Tanjungpura. Lesson Study merupakan suatu model untuk meningkatkan profesionalitas guru atau dosen dalam melaksanakan tugasnya melalui kegiatan pengkajian proses pembelajaran secara kolaboratif. Pelaksanaan Lesson Study memiliki tiga tahap yaitu : Plan (merencanakan kegiatan perkuliahan); Do (pelaksanaan perkuliahan dengan dihadiri observer); dan See (diskusi dan refleksi proses perkuliahan). Penelitian ini menerapkan perkuliahan multimodel dengan pendekatan kontekstual. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan, pelaksanaan dan refleksi perkuliahan dapat meningkatkan kualitas hasil dan proses perkuliahan. Hasil perkuliahan mahasiswa meningkat dari rata-rata 49,25 % menjadi 78,75 %. Jadi secara umum pelaksanaan Lesson Study dapat meningkatkan kualitas perkuliahan Fisika Inti pada program studi Pendidikan Fisika. Kata kunci : lesson study, fsika inti