Extracurricular work with teenagers in the mid-1950s - mid-1960s (on the example of the city of Orenburg)

В статье на примере города Оренбурга охарактеризована внешкольная работа с подростками всередине 1950-х – середине 1960-х годов. Подчеркивается, что в процесс воспитания активно включеныпроизводственные коллективы базовых и шефствующих предприятий. Развиваются молодежные клубы,клубы выходного дня, клубы юных краеведов, клубы веселых и находчивых, клубы юных художников.Середина 1950-х - 1960-х годов - время в истории России, связанное с именем Никиты СергеевичаХрущева. Реформы данного периода охватили не только политику, экономику, культуру, но иобразование и науку. Название реформам дала повесть Ильи Эренбурга «оттепель». Данный периодхарактеризуется свободой жизни, возможностью самовыражения, честным творчеством. Особенностиисторического периода отразились на деятельности внешкольных учреждений Оренбурга, в центревнимания которых: интерес ребенка, его деятельность в коллективе; демонстрация обучающемусязначимости его знаний и умений для коллектива; учет успехов ребенка; обмен информацией междувнешкольным учреждением и школой об участниках творческих коллективов. В связи с этим, воспитаниеподрастающего поколения во внешкольных учреждениях начинает приобретать «деятельностный»характер. Развивается методика коллективного творческого дела И.П. Иванова. The article describes extracurricular work with teenagers in the mid-1950s – mid-1960s using theexample of the city of Orenburg. It is emphasized that the production teams of basic and patronizing enterprisesare actively involved in the process of education. Youth clubs, weekend clubs, clubs of young local historians,clubs of the cheerful and resourceful, clubs of young artists are developing. The mid-1950s - 1960s is a time inthe history of Russia associated with the name of Nikita Sergeyevich Khrushchev. The reforms of this periodcovered not only politics, economics, culture, but also education and science. The name of the reforms wasgiven by Ilya Ehrenburg's novel "thaw". This period is characterized by freedom of life, the possibility of selfexpression,honest creativity. The peculiarities of the historical period were reflected in the activities of out-ofschoolinstitutions in Orenburg, which focus on: the interest of the child, his activities in the team; demonstratingto the student the importance of his knowledge and skills for the team; taking into account the success of thechild; exchange of information between the out-of-school institution and the school about the participants ofcreative teams. In this regard, the upbringing of the younger generation in extracurricular institutions is beginningto acquire an "activity" character. The methodology of I.P. Ivanov's collective creative work is being developed.