Ethnobiological knowledge generation during “herding games” in pastoralist Maasai society (southern Kenya)

Savoir ethnobiologique engendré durant les « jeux de conduite de troupeau » dans la société Maasai pastoraliste (sud Kenya). Cet article explore la production du savoir ethnobiologique relatif au bétail par les enfants Maasai du sud du Kenya, à travers des jeux de conduite de troupeau. Dans la communauté Maasai qui continue à utiliser et à gérer collectivement les terres, les enfants prennent part activement aux tâches quotidiennes liées au bétail, lesquelles servent de cadre à la production du savoir ethnobiologique. Pendant le jeu, les enfants mettent en pratique et communiquent leurs compétences relatives au bétail, tout en les ajustant aux conditions sociales et environnementales actuelles, et en mettant en scène les relations sociales qu’ils découvrent au fil de leurs tâches quotidiennes. L’étude met en lumière la pertinence du jeu dans la construction du savoir ethnobiologique dans des contextes sociaux pastoraux durant les jeux de bétail. Ce faisant, les enfants contribuent à l’enrichissement des relations homme-bétail-environnement dans la société Maasai actuelle.