Open AccessProblem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika di Sekolah Inklusi
Author(s) -
Dwiky Sakti Darmawan,
Quitita Oktavelia Anizhandi Nuresa,
Dinadya Nurfahmi Khoirunisa,
Ega Rahayu Widodo,
Yuni Wulandari,
Edy Suprapto
Publication year - 2021
Publication title -
jems: jurnal edukasi matematika dan sains/jems (jurnal edukasi matematika dan sains)
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2502-4671
pISSN - 2337-9049
DOI - 10.25273/jems.v9i2.10343
Subject(s) - humanities , mathematics , art
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas penerapan Problem Based Learning ( PBL ) dalam pembelajaran matematika bagi siswa di sekolah inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi litelatur tentang penerapan pembelajaran PBL pada sekolah inklusi pada mata pelajaran matematika. Sumber penelitian adalah data-data yang dikumpulkan dari e-book , teks, artikel, dan sumber lain yang relevan dengan penelitian yang akan dibuat. Pengumpulan literatur dilakukan melalui proses identification , screening dan eligibility , menggunakan google scholar. Berdasarkan hasil penelusuran, disimpulkan bahwa PBL dapat menjadi alternatif model yang diterapkan bagi siswa di sekolah inklusi. Model ini dapat membantu siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan penyelesaian permasalahan dan juga menunjukkan hasil belajar matematika yang baik bagi anak normal maupun berkebutuhan khusus.