Open AccessContribuições da monitoria acadêmica em Centro Cirúrgico para o processo de ensino-aprendizagem: benefícios ao monitor e ao ensino
Author(s) -
Francisco Lucas de Lima Fontes,
Mayara Macêdo Melo,
Josélia Costa Soares,
Júlia Santos,
Cynthia Araújo Frota,
Ana Raquel Freitas dos Santos,
Lídia Viana Araújo,
Wesley Brandolee Bezerra Fernandes,
Nayra Iolanda de Oliveira Silva,
Dulcimar Ribeiro de Matos,
Ywsnara Khysnna da Silva Viveiros,
Martha Teixeira do Nascimento,
Francisca Jéssica Abreu da Silva,
Telma Costa da Silva,
Andressa Maria Lima Sousa
Publication year - 2019
Publication title -
revista eletrônica acervo saúde
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2178-2091
DOI - 10.25248/reas.e901.2019
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
Objetivo: Relatar a experiência da monitoria acadêmica em centro cirúrgico para o processo de formação docente. Relato de experiência: Coube à monitoria preparar o aluno para o entendimento mais claro acerca da montagem do kit cirúrgico básico menor e explicação dos instrumentais cirúrgicos, bem como sanar possíveis dúvidas sobre os variados conteúdos teórico-práticos ofertados na disciplina, com vistas a facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os acadêmicos puderam vivenciar as atividades, a dinâmica e as técnicas básicas praticadas no centro cirúrgico. Conclusão: A presença de monitor na disciplina permite a retirada de dúvidas pelos alunos, tendo em vista que, estes, veem o monitor como um aluno que vivenciou as mesmas dificuldades anteriormente. Fica clara a importância da monitoria de laboratório sobre atividades realizadas em centro cirúrgico, considerando que o auxílio é estimulante para o exercício de boas práticas nos estágios.