Open AccessO processo ensino-aprendizagem no curso de graduação em enfermagem: uma revisão de literatura
Author(s) -
Pâmela Scarlatt Durães Oliveira,
Isabela Batista Vieira,
Rafael Fernandes Gomes,
Harley Medawar Leão,
Richard Rennan Soares Barbosa,
Jaciara Neves Sousa
Publication year - 2019
Publication title -
revista eletrônica acervo saúde
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2178-2091
DOI - 10.25248/reas.e490.2019
Subject(s) - scielo , humanities , psychology , philosophy , political science , medline , law
Objetivo: O objetivo deste estudo foi conhecer as metodologias de ensino durante o curso de graduação em enfermagem. Método: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, por meio de pesquisas em base de dados SCiELO (Scientific Eletronic Library Online), A consulta à base de dados foi realizada em novembro de 2015. Resultados: Após análise da literatura, 13 artigos se adequaram aos objetivos propostos. Os resultados foram divididos em categorias sendo elas: Papéis dos docentes que acompanham as vivências práticas na formação, Metodologias de ensino na enfermagem e Dificuldades durante a docência no curso de graduação em enfermagem. Conclusão: Ficou evidente que, para o processo ensino-aprendizagem no curso de enfermagem, o educador deve sempre buscar metodologias ativas de ensino e formas de aplica-las a realidade da prática da enfermagem, desenvolvendo um processo de educação crítica e participativa.