Open AccessA Enfermagem no ensino superior: estratégias utilizadas pelo enfermeiro docente para melhoria de suas práticas pedagógicas
Author(s) -
Francisco Lucas de Lima Fontes,
Rosane da Silva Santana,
Ilana Maria do Espírito Santo,
Renata Natoeli dos Santos Barros,
Míriam Cláudia Fausto de Sousa Maroja,
Beatriz Azevedo Pinheiro Nahum,
Karine do Nascimento Miranda Martins Granjeiro,
Márcia Sandra Rêgo de Sousa,
Josélia Costa Soares,
Ilana Isla Oliveira,
Janária Oliveira Figueiredo,
Francisca Jéssica Abreu da Silva,
Léa Jane Gomes Silva,
Ayla Cristina Rodrigues Ramos da Costa,
Marlúcia de Sousa Rodrigues
Publication year - 2019
Publication title -
revista eletrônica acervo saúde
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2178-2091
DOI - 10.25248/reas.e435.2019
Subject(s) - humanities , psychology , art
Objetivo: Analisar as estratégias de ensino utilizadas pelo enfermeiro docente para melhoria de suas práticas pedagógicas. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, desenvolvido em uma universidade pública federal do município de Teresina-PI. Os sujeitos da pesquisa foram 12 enfermeiros docentes lotados em disciplinas teóricas. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada entre os meses de fevereiro a abril de 2018, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Ações como manter-se atualizado, participação em cursos e eventos científicos para aperfeiçoamento e qualificação, leitura rotineira, diagnóstico do feedback dos alunos acerca das aulas e conteúdos ministrados e produção científica foram alguns pontos discutidos com os entrevistados. Conclusão: Revela-se a importância de ações como escuta ativa, eliminação de dúvidas, encorajamento, incentivo ao raciocínio crítico e empatia, pois o professor deve se atentar que, antes de ser educador, ele também já esteve ocupando a mesma carteira que seus alunos se encontram