ABORDAGEM TECNOLÓGICA NO ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento que busca desenvolver um estudo sobre a abordagem tecnológica no ensino de Arquitetura e Urbanismo na cidade de Campos dos Goytacazes/RJ. Sob a hipótese de uma tendência de formação plástica-formal dos arquitetos e urbanistas, apresenta-se uma análise das disciplinas tecnológicas no ensino de Arquitetura e Urbanismo e o reflexo dessa abordagem no mercado de trabalho na ótica de profissionais formados em uma instituição de ensino na referida cidade. Como instrumento metodológico foi utilizado questionário aplicado a uma amostra de 20 alunos de uma disciplina de um curso de pós graduação lato sensu da área. O questionário foi dividido em duas seções: a primeira visando à obtenção da percepção dos respondentes quanto às disciplinas do eixo tecnológico e, a segunda, quanto à integração entre essas disciplinas e as de projeto arquitetônico. Como conclusão nota-se como essa interlocução é deficitária e ratifica-se o quanto as disciplinas do eixo tecnológico influenciam a prática profissional do arquiteto e urbanista.