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Análisis Comparativo de los Programas de Pregrado en Tecnología en Salud Ocupacional y afines en Colombia
Author(s) -
Johon Gutiérrez-Jaraba,
Fabio Pérez-Márquez,
Rocio Vergara-de-la-Ossa
Publication year - 2020
Publication title -
saberes
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1794-4384
DOI - 10.25213/1794-4384/1302.017
Subject(s) - humanities , political science , geography , philosophy
El presente trabajo, tuvo por objetivo realizar un análisis comparativo de las carreras de Tecnología en Salud Ocupacional en Cartagena, la Costa Atlántica y Colombia. El trabajo fue apoyado por la Dirección de Investigación e Innovación de la Fundación Universitaria Antonio de Arévalo – UNITECNAR y su grupo de investigación Desarrollo Sostenible Urbano. El alcance del estudio comprendió la revisión de la oferta educativa desde el nivel mencionado con base en la información reportada en la plataforma del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - SNIES del Ministerio de Educación Nacional en Colombia - MEN al año 2018. En concreto, el trabajo buscó mostrar el estado actual de la formación en el campo de la profesión para lo cual comparó múltiples variables para los programas existentes por regiones, visualizando las tendencias generales. Para conseguir el objetivo, se utilizaron los métodos y técnicas estadísticas de análisis descriptivo, modelos lineales generalizados y análisis de componentes principales. Entre los resultados, se muestra que los programas así denominados, están dentro de los parámetros académicos nacionales e internacionales y que su denominación es coherente con la naturaleza del campo de conocimiento al cual pertenecen con su respectivo nivel académico, además del grupo de características que los identifican y constituyen particularidades. También se muestra la necesidad y pertinencia de programas de esa denominación en la ciudad de Cartagena y resalta la existencia de programas similares en mayor cuantía en ciertas regiones del país, principalmente en la zona andina, lo cual justifica la necesidad de formación en la disciplina en el nivel del programa analizado.

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