ANÁLISE DO PERFIL, PAPEL E PROCESSO FORMATIVO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS NO CONTEXTO DO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES

Este estudo teve como objetivo analisar o perfil, o papel e o processo formativo dos coordenadores pedagógicos das redes públicas de ensino do Estado de Mato Grosso do Sul que participaram do Curso de Pós-graduação lato sensu em Coordenação Pedagógica no período 2013/2015. Esse curso foi desenvolvido no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação – SEB/MEC, em parceria com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Utilizou-se da pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa. Alguns dados desse estudo permitiram caracterizar o perfil desse grupo, inferindo-se que no processo formativo os Coordenadores Pedagógicos obtiveram conhecimento teórico do seu papel e de suas atribuições no contexto da escola de educação básica. Esse processo também propiciou reflexões na perspectiva da gestão democrática sobre o papel do Coordenador Pedagógico enquanto articulador, formador e, sobretudo, transformador das práticas pedagógicas no contexto da escola pública.