Batuques e toadas em linhagens discursivas

O presente estudo focaliza a relação de interdependência entre linguagem e memória, na qual o sujeito falante exprime sua historicidade em práticas linguageiras. Diante disso, descreve-se as marcas interativas no processo de narrativização das lembranças em uma conversação com pessoas idosas. Neste contexto, analisa-se os efeitos, notadamente, dos marcadores discursivos e do relevo na construção tópica do discurso. A descrição e análise ancoram-se na perspectiva da Gramática Textual-Interativa (JUBRAN, 2015; KOCH, 2015), especificamente, nos conceitos de tópico discursivo (JUBRAN, 2015), relevo (TRAVAGLIA, 2015) e marcadores discursivos (RISSO, 2015; URBANO, 2015) em diálogo com estudos sociodiscursivos e cognitivos da memória (COURTINE, 2006; PAVEAU, 2015; PAVEAU, 2007).  Metodologicamente, utiliza-se como corpus uma conversa de 17 minutos entre três velhos da comunidade Arara em Teixeira de Freitas (BA), transcrita conforme Preti (2005) para destaque da articulação discursivo-pragmática entre a lembrança e narrativa a partir da multifuncionalidade dos marcadores e recursos de relevo. Como resultado, mostra-se as funções metatextuais, precipuamente, do relevo emocional, reforço entonacional e dêiticos favorecendo a organização tópica de forma colaborativa, bem como o uso de marcadores discursivos interacionais exprimindo chamada à atenção, responsividade e processamento on-line da informação, oriunda das lembranças evocadas na memória sociocognitiva. Ressalta-se, a partir de Payer (2005) e Courtine (2006), a importância da função histórica da oralidade e busca-se explicitar o papel da memória na organização do discurso falado, já que linguagem e memória operam e se imbricam nas relações sociais e entre sujeitos históricos por meio de pré-discursos em diferentes linhagens discursivas (PAVEAU, 2015).