Os gêneros discursivos nas práticas de letramento do campo

O propósito deste artigo é analisar os aspectos retórico-linguísticos que permeiam os gêneros discursivos presentes em práticas de letramento realizadas por educadoras e educadores do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do estado Ceará. Nessa perspectiva, o aporte teórico é delineado pela consonância entre as premissas da Análise Crítica de Gêneros e Análise de Discurso Crítica (BATISTA JR; SATO; MELO, 2018; MEURER; BONINI; MOTTA-ROTH, 2005; RESENDE; RAMALHO, 2006; STREET, 2014; VIEIRA; RESENDE, 2016). A metodologia possui cunho qualitativo e interpretativo, além de contar com o viés etnográfico, cujos instrumentos de coleta de dados foram determinados por meio da observação participante. A análise é realizada à luz do significado acional (FAIRCLOUGH, 2003). Dessa forma, o principal resultado do estudo mostra que o envolvimento dos gêneros discursivos com as práticas de letramento do campo elucida um mecanismo pertinente de luta hegemônica, além do fortalecimento de uma identidade Sem Terra pautada na coletividade.